修論題目と子どもたち

今日は久々に師匠と面談。

今月中に大学に修士論文の題目の届を出さなければいけないのに、うっかりしていて

お忙しいところを時間を頂き、すったもんだの二時間半。タイトルだけやん、と軽くこっちは

思っていたものの、いやこれではダメ、もっといい言葉はないか、こっちを先にもって

きたらいい、いやこれでは意図が伝わらない、すごくこだわってくださいました。


最終的に、これで出すことにしました。



Learner's　Transformation　 in　 EFL  Tutorial Sessions:

From Activity Theory Perspective 

 

 

学習者の変容を英訳してLearner's Transformation となったのですが、この変容、という

 

のが一番こだわったのが、どうしてもいい言葉がなく、最後にやはり一番最初に

 

出たこれだろう、ということになったのでした。

 

 

 

小学二年生から大学生まで、一人の子どもと付き合うと、こだわります。

 

 

 

もともと、どんな人に知り合っても、この人は子どものときどんな小学生だったんだろう、

 

どんな家族で育ったんだろう、お母さんやお父さんはどんな人で、どんな地域文化に

 

育ち、なんでこの人はこのように育ったんだろう、とついつい考えてしまう癖があります。

 

 

 

逆に、うちに来たばっかりの子どもたち、小学生にしても中学生にしても、この子たちは

 

どんな大人になるんだろう、人の役に立ったり頼られたりする人になるんだろうか、

 

今賢そうに見えても先々はたいしたことないのか、今反抗的で暴れているけれど

 

そのうちもっと要領よくなるのか、未知の世界。

 

 

自然に成長していくことはありえない、かならずその子を取り巻く環境が子どもを

 

つくっていく。それにまわりの大人たち、学校教育とか、地域の英語塾のおばさんである自分が

 

かかわることによって、子どもたちは確実に影響をうけます。望むと望まないにかかわらず。

 

びっくりするほど、ドラスティックに変わる。そして、それによって周りの大人たちも変わります。

 

 

 

そういうところを捉えたかったので、変容、という言葉に拘りました。

 

 

 

でも師匠も自分もとりあえずはすっきり納得してよかったです。

 

 

 

今日のレッスンも仕掛けはシンプルだったのに、なかなか、うまくいったような感じで

よかった。　既存の研究者のアイデアをお借りしたのですが、やはり先人が苦労して、

まとめ伝えて下さった知恵は借りるにこしたことはないですね。これからもどんどん

お借りしたいと思います。